Versiones de la World Wide Web
Evolución de la World Wide Web
Si quieres saber sobre las ventajas y las desventajas de cada una de las versiones de WWW, CLIC AQUI
Web 1.0 - Red Pasiva La Web 1.0 (1991-2003)
Es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos.Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape,explorer (en versiones antiguas), etc.La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el Internet dioun giro.Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno.Características* Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita* El uso de frame sets o Marcos.* Extensiones propias del HTML como el parpadeo y las marquesinas, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.* Libros de visitas online o guestbooks* botones GIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.
Web 2.0 Red Participativa – Colaborativa
El término Web 2.0 (2004–presente) está comúnmente asociado con un fenómeno social,basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario oD.C.U. y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.La Web 2.0 está asociada estrechamente con (Tim OReilly), debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de OReilly Mediaen 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar.
Web 3.0 Red Global Semántica
El objetivo de la web semántica, el término favorito del creador de la Word Wide Web,Tim Berners-Lee, es añadir significado a la web, de manera que, en lugar de un mero catálogo, se convierta en una guía "inteligente", con sitios capaces de intercambiar información sobre sus contenidos. Este último objetivo se encuentra ya esbozado en laWEB 2.0 pero dicho intercambio está dado por personas que comparten alguna motivación en particularPor ello, la Web 3.0 es una nueva etapa destinada a añadir significado a la web, y por tal motivo se acuerda con TimBerners-Lee, en llamarla Web Semántica. Se puede encontrar la definición haciendo click aquí: Web semántica. Aunquese coincide en esta etapa, no hay acuerdo sobre cuáles son los caminos más apropiados para su desarrollo.En una entrevista publicada por BusinessWeek, en abril del año 2007, Tim Berners-Lee señala que quizás debería haberlallamado Web de los datos, dado que la palabra semántica es utilizada para significar diferentes cosas.¿En qué consiste la Web de los datos y para qué puede ser utilizada? Básicamente, la idea se refiere a una web capaz de interpretar e interconectar un número mayor de datos, lo que permitiría un avance importante en el campo del conocimiento. En tal sentido, Berners-Lee destaca lo que esta transformación traería aparejada en el campo de la investigación genética y el tratamiento farmacológico de enfermedades hasta ahora incurables. Diseñada correctamente, la Web Semántica puede asistir a la evolución del conocimiento humano en su totalidad.
Web 4.0 Red basada en Inteligencia Artificial
A más largo plazo, lo que nos depara el futuro es sobre todo una web más inteligente. Los avances Tecnológicos y en inteligencia artificial nos proporcionarán, según Ray Kurzweil, una tecnología capaz de simular el cerebro humano en 2029, de modo que las máquinas puedan combinar nuestras capacidades con las suyas.Se trata de la bautizada “Web 4.0: la Web de Sistema Operativo”, en la que Internet se habrá convertido en una mega computadora mundial, superando a la máquina personal en nuestro escritorio, salón, casa, donde el objetivo será el de unir las inteligencias, donde las personas como “las computadoras” se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones Esta evolución del desarrollo web se espera para el año 2030, aproximadamente.
Video complementario
Bibliografía
https://es.slideshare.net/natybro/evolucin-de-la-world-wide-web
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgJKAOBxOuq4uxpiYzOrj4RdljfkJqHhnpbJUFUMQVFAC3rnzqkryeaeyhHm9Xm4VBH_0faSP0QhY11p3UpnBbeG6e8m8R_uBA8Nd5J8AjWXy6XyubrvTvP41TFOHw420GiMqNgce6CNg/s320/imagen_web_2.gif
http://jinnmagalyfernandez.blogspot.com/
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsA4QcAMl_ULxWKh9PbceX3zivXMYYTGbTX4FCC_x8YcO02-ngmiHHJLyYLmLUyglN7C278UYf4TUDwv8FjuF0uzoUKsy5jeQaihsQ9C99xQJCQpbdH4ebXMPLmh-0Wd8wUe9dcMA5N88/s1600/web4.0.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=-DaHqYaPnUE
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXOhl6GGADwJloG_h0yy78pd0QcaHs6CuGg6OefnhXf0nmnG9eCr_359CAax7QzcpMsJ_pyjb_bJrCob0l8BALjZdF3srGhkU2kEt2AYbZnE_UgE-RTzqQHSjnP0Oa04j06-jZ78CQqCc/s1600/web.jpg
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_qHnsFQR2M-pHsWj4XrKgKZ_LAZ0BHb9n6TZmUpXkFXsqCKGmsqInaJKmoQ3ElhyphenhyphenvE7n0qAlM9ci0WCegWUIewxguRMIJTltDwTYQYgx3a_TjgLlmac2CSSoKWA_fduI_jsiVwOlCrHqV/s1600/web-2.gif
Cinco preguntas y respuestas para quienes quieren proteger sus derechos en la web.
Cinco preguntas y respuestas para quienes quieren proteger sus derechos en la web.
Para los productores de contenidos, de cualquier tipo y en
cualquier formato, uno de los primeros desafíos es saber cómo hacer visible su trabajo.
Maquinando la mejor estrategia para posicionarse se pasan gran parte del tiempo
y en muchos casos, casi todos ellos con protagonistas más cercanos a las artes,
la creación o la investigación que, a la legislación, lo último en que se
piensa es en proteger debidamente sus producciones.
Internet parece ser la respuesta al dilema de la
divulgación. Publicar un contenido on-line asegura que será visto, compartido e
incluso utilizado por otros; el problema es que generalmente los productores
están interesados en que sucedan los dos primeros, pero no el último, o al
menos que los usos que se le den al material no le generen ganancias a
terceros.
Es en este punto donde se empieza a pensar en los derechos
de autor y la propiedad intelectual. En el artículo sobre “Derechos de autor en Internet” se presentaron las
generalidades conceptuales sobre estos términos, en este espacio intentaré dar
respuesta a algunas preguntas comunes sobre cómo se aplica, cómo protegerse y
cómo evitar cometer algunos delitos comunes en materia de derechos de autor en
la web.
¿Cuál es ladiferencia entre un registro de Copyright y uno de Creative Commons?
¿Si se usan contenidos on-line para desarrollar material pedagógico se están violando los derechos de autor?
¿Si se usan
contenidos on-line para desarrollar material pedagógico se están violando los
derechos de autor?
Sí.
- a la
inclusión de material que circula on-line para el diseño de cursos,
clases, programas educativos y similares, se debe considerar inicialmente
que si los contenidos que se usan están registrados bajo Creative Commons,
con licencias que permiten compartir el contenido, editar o generar obras
derivadas, no habría ningún problema; sin embargo, en los casos en que
estén regidos por Copyright, podrían existir inconvenientes ya que
aunque el resultado final no tenga ánimo de lucro, éste generalmente se
enmarca en un uso institucional (para clases en determinada institución,
centro, o sesiones particulares), que tendría otras implicaciones.
En todos los casos es obligatorio incluir la referencia de
CC o Copyright con los datos del autor y la fuente original.
Excepción en la enseñanza
El artículo de la LPI que más afecta a los
profesores es éste:
Artículo 32.2. No necesitará autorización del autor el
profesorado de la educación reglada para realizar actos de reproducción,
distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o
de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, excluidos
los libros de texto y los manuales universitarios, cuando tales actos se hagan
únicamente para la ilustración de sus actividades educativas en las aulas,
en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida, siempre que
se trate de obras ya divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible,
se incluyan el nombre del autor y la fuente.
Queda claro que podemos reproducir fragmentos de obras
escritas o imágenes aisladas, como una pintura o una fotografía, para usarlos
en clase sin pagar derechos de autor, pero no un libro ni una película entera.
Este artículo nos exime no sólo de pagar a los autores, sino también a los
«intérpretes y ejecutantes» que han grabado recientemente una obra musical
antigua que está en dominio público.
El uso de la expresión «en las aulas» es importante: si
distribuimos una fotocopia en clase nos mantenemos dentro de la ley, y ocurre
lo mismo si la colgamos en un aula virtual de acceso
restringido a nuestros alumnos (caso de la plataforma Moodle o de cualquier
otra página de acceso restringido con nombre de usuario y contraseña). Ahora
bien, no entrará en el concepto de «aula» colgarla en una página web abierta o
de acceso universal (por más que nuestra intención es que la descarguen
nuestros alumnos), dado que cualquier otra persona puede descargarla. Así que,
para una página web abierta, lo correcto es hacer un enlace a ese recurso si el
material está disponible en internet. Si no lo está, podemos olvidarnos de él o
hacer una referencia tradicional (nombre, título, editorial, etc.) aún a
sabiendas de que es difícil que los alumnos localicen esa edición en particular
en una biblioteca.
Este artículo de la LPI resuelve la mayoría de
nuestras necesidades en materia educativa, pero tal vez queramos escribir un
artículo, una página web o un libro de carácter educativo, e incluir en él una
obra ajena. Con este fin nos serán útiles los dos apartados siguientes.
¿Se comete un delito si se usan contenidos de otros sin autorización?
¿Se comete un
delito si se usan contenidos de otros sin autorización?
Sí.
Copiar, usar, editar y comercializar sin autorización,
especialmente en los casos de protección bajo Copyright o ciertas licencias de
Creative Commons, constituyen un delito, porque se estarían violando los
derechos morales y patrimoniales del autor.
En los casos en que el uso se hace SIN ÁNIMO DE LUCRO,
generalmente se resuelve con la referencia adecuada al autor y la obra
original, esto es la referencia bibliográfica, el link directo a las fuentes
originales o la inclusión de los datos del autor en la imagen, audio o
contenido referenciado.
Es común que por la facilidad de acceso y copia de
contenidos on-line se presenten casos en los que, por desconocimiento de la
legislación, se haga uso de material protegido por Copyright, como imágenes
licenciadas por las productoras, casos en los que éstas podrían tomar acciones
legales contra quien se aproveche del material, particularmente si lo usa CONÁNIMO DE LUCRO, como en anuncios publicitarios, presentaciones comerciales,
identidad corporativa, entre otros.
Como evitar problemas de copyright en tus vídeos
Bibliografia
¿Es necesario hacer un registro de Copyright de todos los contenidos, fotografías, imágenes y sitios web?
¿Es necesario hacer un registro de Copyright de todos los contenidos, fotografías, imágenes y sitios web?
Depende.
De acuerdo con la legislación colombiana y los tratados
internacionales, todas las obras creadas por colombianos (incluyendo obras
literarias, fonográficas, audiovisuales e incluso software) quedan
automáticamente protegidas por la legislación de derechos de autor vigente. Es
decir, un texto escrito, una fotografía o un diseño web nacen amparados por la
legislación y en términos generales no es necesario hacer trámites de registro
ante la Dirección Nacional de Derechos de Autor (DNDA), entidad encargada de
administrar estos derechos.
Sin embargo, en los casos en que la obra constituya una
fuente directa de ingresos, esté sujeta a un negocio o transacción comercial, o
se considere altamente susceptible de ser copiada o vulnerada, la recomendación
es hacer el trámite ante la DNDA (de forma presencial o combinando servicios
on-line y de mensajería postal – no se puede hacer todo el trámite on-line
porque se debe entregar soportes físicos de la obra a registrar).
Como registrar tus obras - Creative Commons - musica, texto, imagenes, video, etc...
Bibliografia
¿Cuál es la diferencia entre un registro de Copyright y uno de Creative Commons?
¿Cuál es la diferencia entre un registro de Copyright y uno de Creative Commons?
El principio básico de los dos es proteger los derechos de
autor, así, en ambos casos se protegen los derechos morales (de creación) y
patrimoniales (de comercialización). El trámite de ambos es gratuito, aunque la
primera diferencia formal es que el registro de Creative Commons (CC)
se puede hacer completamente on-line, mientras que el de Copyright requiere
acercarse a la Dirección Nacional de Derechos de Autor (DNDA).
En aspectos de fondo, la mayor diferencia entre el registro
de Copyright y el de Creative Commons es que el primero es más restrictivo, ya
que, en principio, cierra toda posibilidad de compartir y divulgar cualquier
contenido sin autorización expresa del titular de los derechos. En este caso,
por ejemplo si una fotografía está registrada con Copyright, ésta no podría
descargarse y compartirse a través de los muros de Facebook. Las grandes casas
productoras de música, cine y televisión, al igual que las editoriales, suelen
proteger sus obras bajo Copyright, por eso hacer cualquier copia o divulgación
no autorizada constituye un delito, conocido comúnmente como piratería.
En paralelo, CreativeCommons ofrece varias modalidades de registro, lo que lo hace más
flexible. Todas las licencias protegen los derechos morales (reconocer la
autoría de la obra), pero según la decisión del autor, cualquier persona
estaría en capacidad de compartir, editar, generar obras derivadas e incluso
obtener lucro de ellas, según el tipo de registro.
¿Qué implican? Son licencias que comienzan como una manera
de que el público pueda compartir creaciones intelectuales como música,
imágenes, obras de arte o incluso software. Existen diferentes tipos de
licencias Creative Commons y cada una de ellas permite que el trabajo de un
autor pueda ser utilizado por otros en diferentes grados.
Por otro lado, Copyright (C) se trata del derecho que tiene
un autor sobre sus obras, que le permite decidir en qué condiciones han de ser
éstas reproducidas y distribuidas. El objetivo es proteger la autoría de una
creación intelectual. Aunque este derecho es legalmente irrenunciable puede ser
ejercido de forma tan restrictiva o generosa como el autor decida.
Las licencias CC nacen a través de una organización sin
ánimo de lucro fundada en 2001 por un ex-profesor de Derecho de la Universidad
de Stanford con el objetivo de dar una solución a la problemática que generaba
el uso de redes sociales y compartir contenidos en ellas. Por lo que el
concepto es relativamente nuevo comparado con los tradicionales derechos de
autor o copyright.
Concretamente, estas licencias consisten en un conjunto de
modelos que ofrecen al autor de una obra una forma simple y estandarizada
otorgar permiso al público en general para compartir y usar su trabajo bajo los
términos y condiciones que él mismo elige.
Entre las principales críticas encontramos que una licencia
CC no puede ser revocada. Una vez que decides abrir tu trabajo al público de
forma libre, ya no hay vuelta atrás, renuncias a los derechos de tu trabajo.
Otra de las críticas es que los objetivos de Creative
Commons ya están incluidos por el sistema de Copyright, y que el eslogan de
"algunos derechos reservados", en lugar del "todos los derechos
reservados" crea una falsa dicotomía. El Copyright proporciona una lista
de derechos exclusivos al autor, de los cuales él decide cuales quiere vender,
donar o mantener. Por lo tanto, el principio de "algunos derechos
reservados" no es una alternativa, sino que se engloba dentro de la misma
idea del clásico Copyright.
Independientemente del dilema existente entre si son
conceptos excluyentes o cohexistentes, las licencias CC pueden facilitar a los
creadores de obras intelectuales la forma de comunicar al público cómo deben
ser utilizadas.
Bibliografia
Desarrollo de Software a la medida Bogotá Colombia
Desarrollo de Software a la medida Bogotá Colombia
El desarrollo de software a la medida es un servicio
tecnológico de alta demanda en la actualidad; impulsado por el mayor uso de
computadoras e Internet por parte de las empresas, y a la digitalización de
muchos de los datos y procesos de las organizaciones.
El software se ha convertido en una herramienta
indispensable para las organizaciones, en la medida en que les ayuda a
organizar mejor sus procesos, hacerlos más eficientes, tener un mayor control,
jugar con las estadísticas para conocer cómo van sus variables, tratar de
predecir eventos futuros, o actuar rápidamente frente a eventualidades.
Por esa razón el desarrollo de software es una de las
actividades que mayor crecimiento tiene en la economía, pero que también
adolece de personal especializado para cubrir la demanda actual y futura.
Necesidades en desarrollo de software a la medida
Las necesidades de desarrollo de software a la medida varían
de una empresa a otra, pero podríamos nombrar algunas de ellas:
Automatización de Procesos:
- Digitalización
de procesos manuales tendientes a tener mayor control, almacenamiento y
eficiencia.
- Automatización
de tareas complejas y repetitivas que demandan mucho tiempo.
- Sistemas
de información para la gestión de ventas, compras, inventarios, clientes,
proyectos, recursos humanos, nómina, contabilidad, financieros y otros
procesos de negocio.
- Sistemas
de control industrial.
- Sistemas
de monitoreo y control de dispositivos en red.
Aplicaciones comerciales:
- Páginas
web con fines comerciales y de mercadeo.
- Aplicaciones
móviles como complementos de sus procesos de negocio, incluyendo las
ventas o pedidos directos del cliente.
- Aplicaciones web o móviles para e-commerce o tiendas virtuales.
Uso de Open Source:
- Adaptaciones
de aplicaciones opensource como Moodle, Asterisk, Open Project, etc. a
algún proceso de la compañía.
- En este artículo hacemos un resumen sobre lo que es el software Open Source.
Mantenimiento de software:
- Mantenimiento
de aplicaciones existentes, para modificar o agregar funciones.
- Integración
de sistemas existentes para generar una solución única de servicio.
Para entretenimiento:
- Aplicaciones
estándar, web o móviles para entretenimiento.
- Aplicaciones basadas en geolocalización.
Análisis y reportes de datos:
- Análisis
estadísticos de grandes cantidades de datos (Big Data).
- Gestión
de reportes estadísticos.
Podríamos seguir y seguir nombrando muchas aplicaciones en
las que se ve involucrado el desarrollo de software a la medida; lo más
importante es reconocer que la industria del software requiere cada vez de más
personal especializado; capaz de encontrar soluciones innovadoras a las grandes
problemáticas de su ambiente de trabajo.
FireOS SAS es
una empresa de desarrollo de software, que le apuestan al crecimiento del país
a base del apoyo del talento tecnológico; creando soluciones innovadoras para
los grandes desafíos que la industria nacional constantemente nos imponen.
